13 pistes d'activités Trier par : Nom Evaluation Popularité

Du bœuf au smartphone 1 (transition)

Histoire
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Histoire de la monnaie. Du sel à la carte de crédit et même au smartphone.
Travail de synthèse et réflexion sur l'histoire de la monnaie et les conséquences de la dématérialisation croissante des moyens de paiement.

Du troc au smartphone

Séquence de cours - fondamental
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L’évolution dans le temps des différents moyens de paiement : du troc jusqu’au smartphone, en passant par le distributeur de billets de banque.

À quoi sert une banque ?

Séquence de cours - fondamental
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Suite au visionnage d’une vidéo « C’est pas sorcier » expliquant le fonctionnement d’une banque, les élèves répondent à différentes questions leur permettant de comprendre le fonctionnement du système bancaire et ce qu’est l’épargne.

Gère tes pépètes 1

Séquence de cours - fondamental
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Par le biais du jeu (Gère tes pépètes), les élèves apprennent à gérer un budget et à faire des choix de consommation.

Jongler avec les euros !

Séquence de cours - fondamental
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Reconnaître et jongler avec les billets et les pièces en euros.

Gère tes pépètes 2

Séquence de cours - fondamental
146 téléchargements

Par le biais du jeu  (Gère tes pépètes), les élèves apprennent à gérer un budget et à faire des choix de consommation. Ils font le parallélisme entre la gestion du budget de la classe pour partir en voyage scolaire et la gestion du budget de l’État.

Le distributeur d'argent

Séquence de cours - fondamental
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Quels sont les différents moyens de paiement et comment les utiliser. Sur base d’une vidéo portant sur les moyens de paiement en déduire quels sont les moyens de paiement les plus adaptés lors de différentes situations d’achats.

Le juste prix 1

Séquence de cours - fondamental
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Payer le juste prix en utilisant les pièces et les billets nécessaires.

Les soldes

Séquence de cours - fondamental
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Situation de problème nécessitant le calcul de pourcentages simples. « Alex et Clara font les soldes pour profiter de réductions ; leur ticket de caisse est-il correct ? »

Le menu

Séquence de cours - fondamental
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Situation de problème nécessitant une réflexion globale pour faire les choix de consommation les plus pertinents. « Alex va-t-il acheter chaque article du menu séparément ou prendre un menu ? ».

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