Matériel pédagogique

La structure du marché a une influence sur les prix et la satisfaction des consommateurs. Monopole, oligopole ou concurrence parfaite dans quelle structure de marché nous situons- nous ?

Déterminer le(s) revenu(s) au(x)quel(s) les personnes ont droit en fonction de leur situation professionnelle et familiale.

Reconnaître les différentes techniques de marketing utilisées afin de pousser les consommateurs à acheter, à consommer. Créer sa propre campagne de marketing en utilisant la technique la plus adaptée au groupe cible visé.

Reconnaître les différentes techniques de marketing utilisées afin de pousser les consommateurs à acheter, à consommer. Reportage vidéo sur les techniques modernes de marketing.

À partir de faits d’actualité, les élèves découvrent les organismes de représentation des travailleurs et les différentes manières de régler des conflits sociaux.

Réflexion sur les différences majeures entre les moyens financiers dont disposaient les bourgeois et les ouvriers au 19ème siècle. Travail de synthèse sur base de documents originaux.

Les élèves prennent conscience que les labels, pictogrammes et logos peuvent les aider à faire des choix de consommation. Mais attention : tous les labels ne se valent toutefois pas. Certains sont officiels et peuvent être considérés comme fiables. D’autres ne sont que de simples outils marketing.

Réflexion sur la définition de la pauvreté aujourd’hui en Belgique. Comment en arrive-t-on à une situation de pauvreté ? Quelles sont les solutions envisagées par notre société pour réduire la pauvreté.

Comprendre en quoi « ma consommation » a un impact sur la planète en mesurant mon empreinte écologique. Trouver des solutions pour réduire l’empreinte écologique de l’école.

Savoir retrouver le prix au kilo, par unité, … de produits en promotion afin de pouvoir comparer avant d’acheter. Calcul de pourcentages.