Matériel pédagogique

Comment fonctionne un compte d’épargne ? Quelles différences entre un compte d’épargne réglementé et non réglementé ? Quel rendement ? Quelle protection ? En quelques pages, découvrez tout sur le sujet.

Qu'est ce qu'une obligation ? Les différentes sortes d'obligations ? Quels sont les risques ? Y a-t-il des frais et des taxes lors de l'achat et la vente ? En quelques pages, découvrez tout sur le sujet.

Comprendre en quoi « ma consommation » a un impact sur la planète en mesurant mon empreinte écologique. Trouver des solutions pour réduire l’empreinte écologique de l’école.

Comment la bulle immobilière aux États-Unis a-t-elle conduit à une crise financière mondiale en 2008 ?

Cette vidéo fait partie d'une série de vidéos sur les crises financières. Regardez toutes les vidéos : la bulle de marché, la crise de la tulipe, la crise immobilière américaine, la crise financière de 2008.

« J’achète le sweat de marque X ou Y ? ». Les choix de consommation d’Alex sont influencés par une série d’éléments qu’il vaut mieux qu’il ait à l’esprit pour consommer de manière « responsable ».

Les élèves découvrent le fonctionnement de la bourse ainsi que les principaux produits financiers à la lecture, entre autres, de publications bancaires : compte d’épargne, actions, obligations.

Découvrez un petit journal plein d'activités et de jeux qui permet de parler d'argent à l'école et à la maison.

En partant des représentations des élèves, leur faire découvrir les multiples faces cachées des billets de banque et leur utilité. Pour ce faire, ils devront reconstituer un billet de banque en découpant et en recollant au bon endroit les divers éléments sur le fond du billet. Ils apprendront  à quels éléments il faut être attentif pour éviter de recevoir un faux billet.

Julie aimerait un nouveau stylo pour avoir le même que ses amies. Pourtant le stylo de l'année dernière fonctionne encore très bien. Cette BD illustre la notion de besoin et d'envie.

Après la lecture d’une petite bande dessinée, faire réfléchir les élèves à leurs revenus et leurs dépenses. Comment peuvent-ils faire pour épargner ?