27 pistes d'activités Trier par : Nom Evaluation Popularité

Consommer de manière responsable

Économie, Cours philosophiques, Formation sociale et économique
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«J’achète le sweat de marque X ou y ? ». Les choix de consommation d’Alex sont influencés par une série d’éléments qu’il vaut mieux qu’il ait à l’esprit pour consommer de manière « responsable ».

Analyse d'un acte d'achat

Formation sociale et économique
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Analyse d’un acte d’achat à travers la réalisation d’une liste de courses. Permet de passer en revue toutes les composantes d’un acte de consommation (besoin ou envie, quelles influences, mode de distribution, …). 

Comment épargner de manière efficace ?

Économie, Cours philosophiques, Formation sociale et économique
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Pour s’acheter le smartphone de ses rêves Alex va devoir épargner. Mais qu’est ce qu’épargner au juste et comment procéder pour être efficace ?

Consommation sous influence

Formation sociale et économique
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Reconnaître les déterminants psychologiques, sociologiques, économiques, écologiques, … qui peuvent influencer le consommateur dans ses choix. La notion de développement durable est  également abordée.

Emprunter malin

Économie, Cours philosophiques, Formation sociale et économique
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Alex aimerait s’acheter un scooter mais n’a pas assez d’économies pour se l’offrir. Il va devoir emprunter. Il va devoir choisir la formule de crédit la plus adaptée à sa situation…

La consommation responsable 2

Formation sociale et économique
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Comprendre en quoi « ma consommation » a un impact sur la planète en mesurant mon empreinte écologique. Trouver des solutions pour réduire l’empreinte écologique de l’école.

Epargne, pouvoir d'achat et inflation

Économie
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Réflexion sur le lien entre le taux d'intérêt des comptes d'épargne, l'inflation et le pouvoir d'achat.
Lecture et analyse d'un article de presse évoquant la baisse du pouvoir d'achat des ménages suite au recul des taux d'intérêt sur les comptes d'épargne.

Les techniques de marketing 3

Formation sociale et économique
275 téléchargements

Situation complexe. Le jeu du lampion a pour objectif d’immerger les élèves dans le quotidien d’une équipe de marketing devant concevoir et vendre « un concept » : un lampion. Se poseront-ils les bonnes questions ?

La mondialisation 3 (transition)

Économie
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Montrer que la mondialisation résulte de préoccupations économiques, sociales, culturelles, géographiques, historiques.

La mondialisation 5 (transition)

Sciences sociales
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Montrer que la mondialisation résulte de préoccupations économiques, sociales, culturelles, géographiques, historiques. Travail d'analyse sur base d'un texte ludique.

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