Matériel pédagogique

Débat et/ou construction d’un texte d’argumentation autour de la question de l’épargne : pourquoi est-il conseillé de disposer d’un minimum d’épargne ?

Réflexion sur le lien entre le taux d’intérêt des comptes d’épargne, l’inflation et le pouvoir d’achat. Lecture et analyse d’un article de presse évoquant la baisse du pouvoir d’achat des ménages suite au recul des taux d’intérêt sur les comptes d’épargne.

Décodage des divers ‘sens’ d’un message publicitaire. Rédaction d’un message publicitaire convaincant.

Réflexion sur la définition de la pauvreté aujourd’hui en Belgique. Comment en arrive-t-on à une situation de pauvreté ? Quelles sont les solutions envisagées par notre société pour réduire la pauvreté.

Les questions d’argent sont souvent sensibles. Réflexion sur l’argent source de conflit : au sein du couple, de la famille ou entre amis.

Montrer que la mondialisation résulte de préoccupations économiques, sociales, culturelles, géographiques, historiques. Travail d’analyse sur base d’un texte ludique.

Réflexion sur le commerce équitable et les revenus équitables qui en découlent. Les labels ne sont-ils pas qu’un concept marketing ?

Par le biais du film « une vie à découvert » - traitant de la question du surendettement à travers une série de témoignages – dresser les contours de la problématique du surendettement et les enjeux sociaux qui y sont liés.

Discussion et réflexion sur le thème «Waarom sparen?; Hoe sparen?»

Savoir calculer le prix soldé d’articles. Calcul de pourcentages. Se maintenir dans son budget en tenant compte de ces prix soldés.