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Wikifin est une initiative de l'Autorité des services et marchés financiers. En savoir plus sur Wikifin.

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Wikifin a besoin de vous!

De quel matériel avez-vous besoin pour aborder l’éducation financière dans vos cours ?

Votre avis nous intéresse !

Compléter l’enquête ne prend que 5 minutes !

D'avance merci !

1. Abordez-vous l’éducation financière dans vos cours ?
2. Dans quel degré donnez-vous cours ?
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3. Disposez-vous actuellement de suffisamment de matériel pour aborder correctement l'éducation financière dans vos cours ?

4. Quelles sources utilisez-vous pour faire de l’éducation financière dans vos cours ?

a. Wikifin School (matériel pédagogique, vidéos, outils en ligne)
b. Manuels d’éducation financière
c. Cahiers d’exercices consacrés à l’éducation financière
d. Votre propre matériel
e. Du matériel développé par d’autres enseignants (groupes Facebook, e-classe etc.)
f. Autres
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5. Si vous n’utilisez pas le matériel pédagogique de Wikifin, merci d’expliquer pourquoi.
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6. Wikifin souhaite épauler encore davantage les enseignants dans la conception de leurs cours abordant l’éducation financière.

a. Informations générales pour les enseignants sur des thèmes compliqués, sous la forme de textes (articles, etc.)
b. Informations générales pour les enseignants sur des thèmes compliqués, sous la forme de séquences vidéo
c. Informations générales pour les enseignants sur des thèmes compliqués, sous la forme d’ateliers (en ligne)
d. Suggestions de cours pour les enseignants avec des conseils pour aborder au mieux certains sujets
e. Feuilles d’exercices et fiches pédagogiques prêtes à l’emploi
f. Cours en direct donnés sur place ou à distance par un expert
g. Manuels pour les élèves
h. Jeux éducatifs (format analogique)
i. Jeux éducatifs (format numérique)
j. Courtes séquences audio/vidéo pour illustrer un sujet
k. Longues séquences audio/vidéo pour approfondir un sujet
l. Activités d’apprentissage numériques permettant aux élèves de mettre en pratique ce qu’ils ont vu au cours (outil de calcul en ligne, jeu digital, etc.)
m. Parcours numériques d’apprentissage permettant aux élèves de suivre en toute autonomie (seul ou en petit groupe) des activités d’apprentissage de manière structurée et de recevoir un feedback
n. Autre
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7. Au cas où Wikifin proposerait une plateforme en ligne offrant des parcours d’apprentissage numériques (e-learning), à quoi faudrait-il selon vous accorder de l’importance ?

a. Diversification. Il existe différents niveaux de difficulté par sujet. L’enseignant définit lui même le niveau de difficulté par élève.
b. Diversification. Il existe différents niveaux de difficulté par sujet. Le système s’adapte automatiquement au niveau de l’élève en fonction des réponses données.
c. Suivi. L’enseignant peut suivre la progression des élèves.
d. Suivi. L’enseignant peut suivre la progression et les réponses des élèves.
e. Feedback. Les élèves reçoivent un feedback après chaque exercice.
f. Résultats. L’enseignant peut sauvegarder les résultats des élèves.
g. Digital. Les parcours d’apprentissage sont totalement numériques, il ne faut rien imprimer.
h. Choix. L’enseignant peut composer le parcours d’apprentissage en choisissant des modules prêts à l’emploi.
i. Autre, ...
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8. Afin d’approfondir les résultats de cette enquête, les personnes qui le souhaitent recevront, si elles laissent leur adresse mail (voir question 10), une invitation à participer à un bref entretien en ligne.
9. Je suis disposé(e) à contribuer d’une manière ou d’une autre à la mise au point de matériels pédagogiques : relecture, conception, test en classe, etc.
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La FSMA traite ces données dans le cadre de cette enquête menée auprès des enseignants afin de pouvoir communiquer avec les divers participants. Les données personnelles que vous communiquez à la FSMA via ce formulaire sont traitées conformément à sa Politique Vie Privée.

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