Matériel pédagogique

Les élèves réalisent une analyse plus poussée des produits financiers de base, comme les actions et les obligations en utilisant des documents bancaires et financiers courants.

Contracter un emprunt n'est pas anodin. Il faut savoir lire les petits caractères pour pouvoir faire valoir ses droits et trouver le mode de financement le plus adapté.

Cette fiche a pour but de montrer que les décisions financières sont fonction d’un système de valeurs propre à chaque société culturelle. Elle constitue un bon complément au chapitre sur les crédits en comparant le système occidental à la finance islamique.

Sur base de différents supports (publicités, …) identifier les différentes sources et types de crédit et leurs dangers.

Cette fiche complète le pack éducatif EuroKiD, grâce auquel les élèves découvrent et manipulent les pièces et billets.

Comment fonctionne une banque ? Comprendre le rôle d'une banque à travers le fonctionnement d'un crédit. A l'aide d'exercices, les élèves découvrent tout sur le sujet.

Sur base d’une série de documents, déterminer si les articles proposés répondent à la satisfaction d’une envie ou d’un besoin. Découverte et utilisation de la pyramide de Maslow.

Réflexion sur la définition de la pauvreté aujourd’hui en Belgique. Comment en arrive-t-on à une situation de pauvreté ? Quelles sont les solutions envisagées par notre société pour réduire la pauvreté.

Reconnaître les différentes techniques de marketing utilisées afin de pousser les consommateurs à acheter, à consommer. Créer sa propre campagne de marketing en utilisant la technique la plus adaptée au groupe cible visé.

Par le biais de cette activité, les élèves mesurent leurs connaissances par rapport au coût de la vie et découvrent les obligations financières des adultes. Cette activité complète le jeu Just’in Budget, par le biais duquel les élèves apprennent à gérer un budget et sont amenés à faire des choix de consommation tout en devant faire face à des obligations.