Matériel pédagogique

Découvrez un petit journal plein d'activités et de jeux qui permet de parler d'argent, d'épargne et de fraude à l'école et à la maison.

À partir de faits d’actualité, les élèves découvrent les organismes de représentation des travailleurs et les différentes manières de régler des conflits sociaux.

Découverte de la notion de TVA sur base de mises en situation concrètes issues du quotidien des élèves.

Reconnaître les différents circuits et canaux de distribution et savoir utiliser ceux-ci à bon escient en fonction du produit ou service commercialisé. Et, pour aller plus loin imaginer la stratégie marketing complète d’un produit.

À travers l’histoire de Zog, un petit extraterrestre qui découvre la vie de classe, les élèves abordent les concepts de besoins et de biens en milieu scolaire. Ce récit permet également d'expliquer la nuance essentielle entre les biens individuels et les biens collectifs.

Réflexion sur la problématique des pensions sous l’angle particulier des pensions des femmes. Sommes-nous tous égaux face à la pension ?

Ce mini-jeu de cartes à découper est un outil d'auto-évaluation ludique conçu pour consolider le lexique économique de base (besoin, bien, service, monnaie, etc.). Utilisé dès la rentrée en 1ère secondaire, il active efficacement les prérequis du référentiel du tronc commun (FHGES) en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Comment garder une vue d’ensemble de ses revenus et de ses dépenses ? Regarder cette vidéo pour découvrir de conseils simples pour gérer au mieux vos finances.

Cette séquence de cours vise à développer l'esprit critique face à la consommation. Elle débute par la distinction entre un besoin et une envie. Les élèves apprennent ensuite à repérer comment leurs désirs sont influencés par les médias (publicités) ou par l'avis de leurs amis. Enfin, la leçon déconstruit les stéréotypes de genre en montrant que les goûts et les achats ne doivent pas être dictés par le fait d'être une fille ou un garçon.

À partir de l'histoire de l'argent de poche de Max, les élèves découvrent les notions de dépense, de revenu et de budget. Ensuite, différentes situations et questions concrètes permettent d'ouvrir le débat et de parler d'argent en classe sans tabou. Enfin, un exercice permet aux élèves d’appliquer les notions vues.