Zoek lesmateriaal

De leerlingen denken kritisch na over hun houding en gedrag ten aanzien van geld via een Franse tekst: het verhaal van de krekel en de mier.

In deze fiche gaan de leerlingen na waarom en hoe mensen sparen en wat een spaarrekening is. Ze gaan dieper in op belangrijke kenmerken van de spaarrekening zoals basisrente en getrouwheidspremie. Verder leren ze wat je kan doen met een spaarrekening en waar je rekening mee moet houden als je een spaarrekening opent. Ten slotte beoordelen ze enkele reclameboodschappen van banken voor spaarrekeningen en koppelen ze terug met een kruiswoordraadsel.

Aan de hand van één of meerdere video’s wordt het ontstaan van geld en de rol van een bank uitgelegd en kunnen de leerlingen op de verschillende vragen antwoorden. Hierdoor krijgen ze inzicht in het systeem van de bank en wat de betekenis is van sparen en een krediet is.

Aan de hand van een korte video ontdekken leerlingen wat sparen is en dat sparen interessant is omdat ze zo ook wat extra geld kunnen verdienen. De leerlingen kunnen de rente op een spaarrekening berekenen en een rekening kiezen.

Daag je leerlingen uit om het juiste antwoord te vinden wanneer het gaat over zakgeld, lenen en andere geldzaken. Deze quiz is geschikt nadat het thema zakgeld en lenen werd behandeld in de klas.

De leerlingen decoderen de verschillende ‘betekenissen’ van een reclameboodschap. De leerlingen kunnen een overtuigende reclameboodschap opstellen.

Om de smartphone van zijn dromen te kunnen kopen, zal Alex moeten sparen. Maar wat is sparen nu juist en hoe doe je dat nu best?

Aan de hand van diverse stellingen vormen en formuleren de leerlingen hun mening. De leerlingen debatteren hierover in groep.

Leerlingen analyseren informatie over zakgeld aan de hand van tekst, grafieken en rapporten. Ze maken aan de hand van een som zakgeld een klein budget op en stellen dit grafisch voor. Leerlingen analyseren informatie over “het zakgeld in België” aan de hand van tabellen, grafieken en teksten. Ze toetsen het gegeven cijfermateriaal af met hun eigen situatie. Met een som zakgeld maken ze een klein budget op en stellen dit grafisch voor.

Aan de hand van een kort stripverhaal brengen leerlingen inkomsten en uitgaven in kaart. Ze denken na over de inkomsten en de uitgaven van het personage en hoe ze dit kunnen aanpassen. Wat met hun inkomsten en uitgaven? Ze denken verder na over geldgedrag.